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2024年5月17日至19日，河北燕達(dá)醫(yī)院組織開展了2024年國家臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(本科)水平測試工作。來自齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院2020級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)89名考生順利完成了為期三天的水平測試。

教學(xué)副院長王立巡考

現(xiàn)場雙人拆封考題

國家臨床醫(yī)學(xué)水平測試分為理論考試和技能考試兩個部分。理論考試采用計算機(jī)化考試形式，主要考察醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)基本理論知識，內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人文、預(yù)防醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)四個方面;技能考試采用客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試(OSCE)形式，每輪考試由6個考站組成，分別考察病史采集、體格檢查和臨床基本操作能力，同時對考生醫(yī)患溝通交流能力與人文關(guān)懷進(jìn)行評價。本次考試是國家考試中心組織命題，在考試前存放在密碼箱中并由學(xué)校派機(jī)要人員專程護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)行交接，保存在雙人雙鎖文件柜中，確?？荚囋囶}信息不外泄。

考前精心--事無巨細(xì)，營造安全、舒適的考試環(huán)境

河北燕達(dá)醫(yī)院自2015年成為河北醫(yī)科大學(xué)非直屬附屬醫(yī)院，并與多所醫(yī)學(xué)院校建立教學(xué)醫(yī)院關(guān)系的十年來，醫(yī)、教、研協(xié)同發(fā)展，臨床教育教學(xué)管理體系逐步完善，初步具備了臨床醫(yī)、技、護(hù)各專業(yè)見習(xí)與實習(xí)的本專科教學(xué)能力，但國家ji臨床醫(yī)學(xué)水平測試工作是承接。國家臨床醫(yī)學(xué)水平測試對考試場地標(biāo)準(zhǔn)和考官能力的要求極為嚴(yán)格，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)成科研教學(xué)部牽頭并聯(lián)合各臨床教研室按時完成此項工作。

為保障水平測試工作的順利進(jìn)行，科研教學(xué)部自2月下旬開始便提前謀劃，先后赴省二院、三院以及保定二院臨床技能中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并多次召開考務(wù)研討會、不斷完善水平測試工作方案。

科研教學(xué)部在加快對臨床技能中心二階段改造進(jìn)程的同時，精心組織考官和SP(標(biāo)準(zhǔn)化病人)的招募、遴選及培訓(xùn)。終確定了30名考官和8名SP的人選，同時在護(hù)理專業(yè)的學(xué)生隊伍中選拔出10余名志愿者參與本次水平測試工作。

SP招募

SP培訓(xùn)

為確?？荚嚵鞒痰捻樌M(jìn)行，科研教學(xué)部在不同階段組織實地彩排演練，從中發(fā)現(xiàn)問題、制定措施、解決問題。同時，考官們利用每日下班后的業(yè)余時間分組為每一位同學(xué)進(jìn)行問診、查體等技能強(qiáng)化培訓(xùn)。為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，還為學(xué)生制定"同伴互助"計劃，三人一組，互為考官與學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，不僅強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果，也促進(jìn)了職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，更改變了對教學(xué)和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

問診指導(dǎo)

查體指導(dǎo)

操作技能指導(dǎo)

同伴互助

在考試前一天，科研教學(xué)部組織召開全體人員考前會議，明確考官職責(zé)及考場紀(jì)律，任務(wù)分工，責(zé)任到人。

考前會議

考中嚴(yán)謹(jǐn)--各司其職，確保考試規(guī)范、科學(xué)、有序

5月17日，一切準(zhǔn)備工作就緒，隨著考試鈴聲的響起，拉開了本次國家水平測試的帷幕。

考官簽保密協(xié)議

考生考前上交手機(jī)

考生候考

在整個水平測試期間，考務(wù)人員、技術(shù)保障人員、考官、學(xué)生志愿者都各司其職、分工明確，嚴(yán)格按照國家醫(yī)學(xué)考試中心的要求開展各項工作，確?？己斯ぷ鞴?、公平、規(guī)范、科學(xué)、有序。考生狀態(tài)飽滿、考場秩序井然，考官嚴(yán)肅認(rèn)真，考務(wù)人員細(xì)心周到，確保了考試圓滿完成。

考生考試片段

本次臨床醫(yī)學(xué)水平測試工作的成功舉辦，一方面檢驗了我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平和承接國家ji考試的軟硬件水平，另一方面也考察了即將進(jìn)行入臨床科室實習(xí)同學(xué)的理論與技能水平。通過測試結(jié)果進(jìn)行教學(xué)與教法的反思，進(jìn)而提高實踐教學(xué)水平。同學(xué)們也進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)好醫(yī)學(xué)基本理論知識和臨床基本技能的重要性，清楚地了解到作為醫(yī)學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任，為迎接下一階段的臨床實習(xí)工作做好了充足準(zhǔn)備，也為執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試奠定了良好的基礎(chǔ)。

考務(wù)人員合影